Домашнее задание

единственное число

множественное число

1) сыр мама сад шкаф стол студент журнал рыба подъезд вход фильм лифт комната диван кабинет район класс университет ресторан монитор фирма стадион нота ваза год режиссёр поэт игра театр     2) девочка мальчик бабушка дедушка дочка парк кошка собака книга врач чашка чайник юбка ёлка книга поликлиника библиотека  яблоко подруга  3) консерватория аудитория кухня  семья лекция   4) тётя, дядя 5) нож гараж врач мяч 6) дом профессор город глаз яйцо 7) брат стул друг муж дерево лист сын 8) человек ребёнок 9) такси пальто метро кафе   10) отец день щенок 11) месяц  курица 12) море яйцо платье кресло слово окно здание дерево  13) ель ночь рояль 14) музей трамвай 15) дочь мать имя 16) Петров, Иванов, Сергеев, Николаев

1) сыры, мамы, сады, шкафы, столы, студенты, журналы, рыбы, подъезды, входы, фильмы, лифты, комнаты, диваны, кабинеты, районы, классы, университеты, рестораны, мониторы, фирмы, стадионы, ноты, вазы, годы, режиссёры, поэты, игры, театры 2) девочки, мальчики, бабушки, дедушки, дочки, парки, кошки, собаки, книги, врачи, чашки, чайники, юбки, ёлки, книги, поликлиники, библиотеки, яблоки, подруги 3) консерватории, аудитории, кухни, семьи, лекции 4) тёти, дяди 5) ножи, гаражи, врачи, мячи 6) дома, профессоры, города, глаза, яйца 7) братья, стулья, друзья, мужчины, деревья, листья, сыновья 8) люди, дети 9) такси пальто метро кафе   10) отцы, дни, шенки 11) месяцы, курицы 12) моря, яйца, платья, кресла, слова, окна, здания, деревья 13) ели, ночи, рояли 14) музеи, трамваи 15) дочери, матери, имени 16) Петровы, Ивановы, Сергеев, Николаевы

Пишите существительные во множественном числе:

Аптека-аптеки, салат- салаты, нож-ножи, стул-стулья, врач-врачи, шкаф-шкафы, телефон-телефоны, лекция-лекции, море-моря, буква-буквы, город-города, библиотека-библиотеки, платье-платья, журнал-журналы, здание-здания, бабушка-бабушки, друг-друзья, брат-братья, кресло-кресла, человек-люди, цифра-цифры, ресторан-рестораны, ребёнок-дети, дерево-деревья.

.Напишите множественное число слов:

Буфет, поезд, крик, жалоба, вкус, ребенок, человек, завод, работа, организация, жизнь, дочь, мать, желание, телевизор, город, лист, друг, свобода, любовь

Буфет-буфеты, поезд-поезда, крик-крики, жалоба-жалобы, вкус-вкусы, ребенок-дети, человек-люди, завод-заводы, работа-работы, организация-организации, жизнь-жизни, дочь-дочьери, мать-матьери, желание-желания, телевизор-телевизоры, город-города, лист-листья, друг-друзья, свобода-свободы, любовь-любви.

Պարապմունք 23

Եռանկյունների հավասարության երկրորդ հայտանիշը.

Եթե մի եռանկյան կողմն ու նրան առընթեր երկու անկյունները համապատասխանաբար հավասար են մյուս եռանկյան կողմին և նրան առընթեր երկու անկյուններին, ապա այդպիսի եռանկյունները հավասար են :



Եռանկյունների հավասարության երրորդ հայտանիշը.

Եթե մի եռանկյան երեք կողմերը համապատասխանաբար հավասար են մյուս եռանկյան երեք կողմերին, ապա այդպիսի եռանկյունները հավասար են :


Օրվա խնդիրները՝

72. Ըստ եռանկյան հավասարության երկրորդ հայտանիշի եռանկյուններ ABC և MNK եռանկյունները հավասար են։Կողմը և առընթեր անկյունները հավասար են։

73. Ոչ եռանկյունների հավասարության երկրորդ հայտանիշի պայմաններ տեղի չունեն։

74. Ըստ եռանկյան հավասարության երկրորդ հայտանիշի եռանկյուններ ABC և ACD եռանկյունները հավասար են։ AC-ն ընդհանուր կողմն է երկուսի համար, որի առընթեր անկյունները հավասար են։

75. Ըստ եռանկյան հավասարության երորրդ հայտանիշի եռանկյուններ ABC և PKL հավասար են․

76. Ըստ եռանկյան հավասարության երորրդ հայտանիշի եռանկյուններ ABC և PKL հավասար են․

77. Ըստ եռանկյան հավասարության երորրդ հայտանիշի եռանկյուններ ABC և BDC հավասար են, երկու կողմերը հավասար են, BD-ն էլ ընդհանուր կողմն է։։

78. Ըստ եռանկյան հավասարության երորրդ հայտանիշի եռանկյուններ ABC և BCD հավասար են։

Գործնական-թեստային աշխատանք. 7-րդ դասարան

1. Աշխարհի մեծաքանակ ժողովուրդներից չեն.
1) չինացիները և բրազիլացիները
2) հինդուստանցիները և բենգալացիները
3) հայերը և վրացիները
4) ճապոնացիները և մեքսիկացիները

2. Աշխարհի առավել խիտ բնակեցված տարածաշրջաններից չէ.
1) Արևելյան Աֆրիկան
2) Արևելյան Ասիան
3) Հարավային Ասիան
4) Արևմտյան Եվրոպա

3. Բնակչության առավել համաչափ տեղաբաշխում է նկատվում.
1) Ավստրալիայում և Չինաստանում 3) Ռուսաստանում և Կանադայում
2) Մոլդովայում և Դանիայում 4) Բրազիլիայում և Եգիպտոսում

4. Ո՞ր պնդումն է սխալ.
1) Լեռնահանքային արդյունաբերության և էքստենսիվ գյուղատնտեսության տա-
րածման շրջաններում բնակչության խտությունը փոքր է:
2) Քաղաքակրթության հնագույն օջախներն ավելի խիտ են բնակեցված:
3) Որոշ տարածքներում բնակչության մեծ խտությունը կարող է պայմանավոր-
ված լինել բնակչության բարձր բնական աճով և ներգաղթով:
4) Լեռնային շրջաններն աչքի են ընկնում բնակչության խտության բարձր ցու-
ցանիշով:

5. Ո՞րն է ճիշտ բնութագրում «ժողովրդագրական ճգնաժամը».
1) բնակչության թվի աճը մահացության կրճատման հետևանքով
2) բնակչության թվի կայուն նվազումը նեղացված վերարտադրության պայման-
ներում
3) բնակչության թվի կայուն աճը ընդլայնված վերարտադրության պայմաններում
4) բնակչության թվի կայունացումը պարզ վերարտադրության պայմաններում

6. Բնակչության տարիքային կառուցվածքում երեխաների բաժինն ամենամեծն է.
1) Եվրոպայում 3) Հյուսիսային Ամերիկայում
2) Ավստրալիայում 4) Աֆրիկայում

7. Բնակչության աշխատունակ մասը, աշխատող մեծահասակներն ու երեխաները, որոնք իրենց ֆիզիկական կարողություններով, գիտելիքներով և փորձով կարող են աշխատել տնտեսության որևէ բնագավառում, կոչվում է.
1) ժողովուրդ
2) ռասա
3) աշխատանքային ռեսուրս
4) տնտեսապես ակտիվ բնակչություն

8. Զարգացած երկրներում ոչ արտադրական ոլորտում աշխատողների մեծ բաժինը պայմանավորված չէ.
1) արտադրական ոլորտում աշխատանքի բարձր արտադրողականությամբ
2) բնակչության բարձր կենսամակարդակով
3) արտադրական ոլորտի ճյուղերի ավտոմատացմամբ և մեքենայացմամբ
4) արտադրական ոլորտում աշխատատեղերի պակասով

9. «Ժողովուրդ — ռասա» զույգերից ընտրել սխալը.
1) պարսիկներ — եվրոպեոիդ 3) շվեդներ — եվրոպեոիդ
2) արաբներ — նեգրոիդ 4) սենեգալցիներ — նեգրոիդ

10. Աշխարհի բոլոր երկրների ազգային տնտեսությունների և դրանց տնտեսական փոխադարձ կապերի ամբողջությունը կոչվում է.
1) տնտեսության ճյուղ
2) աշխատանքի հասարակական բաժանում
3) համաշխարհային տնտեսություն
4) աշխատանքի միջազգային բաժանում

11. Համաշխարհային տնտեսության ձևավորման նախադրյալ է.
1) ջերմային տրանսպորտը 3) բնական ռեսուրսները
2) աշխատուժը 4) աշխարհագրական դիրքը

12. Տնտեսության զարգացման հետարդյունաբերական փուլ թևակոխած երկրներ են.
1) Թուրքիան և Իրանը 3) Ֆրանսիան և Մեծ Բրիտանիան
2) Ալժիրը և ՀԱՀ–ը 4) Հնդկաստանը և Չինաստանը

13. Ո՞ր երկրները զարգացման ագրարային փուլում չեն.
1) Աֆղանստանը և Բանգլադեշը 3) Սոմալին և Եթովպիան
2) Բրազիլիան և Իրանը 4) Չադը և Եմենը

14. Նշել բնական պայմանների և բնական ռեսուրսների 5 ական օրինակ։

Բնական պայմաններ- կլիմա, գետային ցանց, հողաբուսական ծածկը, երկրի մակերևույթը,

Բնական ռեսուրս-մակընթացության և տեղատվության էներգիա, երկրի ընդերքի ջերմություն, հողային ռեսուրս, կենդանական ռեսուրս, ջրային ռեսուրս

16. Ի՞նչ նշանակություն ունի հողային և ջրային ռեսուրսները։

Հողային ռեսուրսները մեծ նշանակություն ունեն գյուղատնտեսության համար։ 

Ջուրը միաժամանակ կարևորագույն բնական ռեսուրս է և լայն կիրառություն ունի մարդկանց կենցաղում և տնտեսության բոլոր ճյուղերում։ Ջրային ռեսուրսները մեծ նշանակություն ունեն երկրի զարգացման, հողային ռեսուրսների ոռոգման գործընթացում 

Princess Diana

Princess Diana was Princess of Wales

Diana was born on July 1, 1961, near Sandringham, England. Diana was the daughter of Edward John Spencer, Her parents divorced when Diana was young, and her father won custody of the children.

Diana had two older sisters, Lady Jane and Lady Sarah , and a younger brother, Charles Spencer.

Princess Diana became Lady Diana Spencer after her father get the title of Earl Spencer in 1975. She married Prince Charles, on July 29, 1981. They had two sons and later divorced in 1996, before her death.

She served as a strong supporter of many charities and worked to help the homeless, people who had immunodeficient, children in need and more.

Diana died on August 31, 1997 in car crash. She is remembered as the «People’s Princess» because of her widespread popularity and global humanitarian efforts. Her last words were “My God, what has happened?

Դեկտեմբերյան, ամանորյա նախագծեր

Նախագիծը նպատակ ունի սովորողների հետ ընթերցել հայ և արտասահամանյան հեղինակների Ամանորի և սուրբծննդյան թեմայով ստեղծագործություններ:
Ծանոթանալ և իմանալ հին հայերի ամանորյա ծեսերը, խորհուրդները, խորհրդանիշները:

Ընթերցումներ`

Պաուլո Կոելիո, երկու պատմվածք:
Պաուլո Կոելիո «Երեք մայրիների հեքիաթը»:
Սուրբ Ծննդյան ծառի ամենահայտնի լեգենդը:
Սուրբ Ծննդյան ծառի պատմությունից
Վիլյամ Սարոյան «Ծննդյան տոներից երեք օր հետո»
Նոր տարին հայ բանաստեղծների ստեղծագործություններում:
Ֆյոդոր Դոստոևսկի
Անդերսեն, Եղևնին
Օ Հենրի Մոգերի ընծաները

Հայկական Ամանորից:
Հացը` ամանորյա խորհրդանիշ:
Ամանորյա հայկական մաղթանքներ:
Հին հայերի Նոր տարին`  Կաղանդ, Նավասարդ, Ամանոր:
Տարբեր ազգերի ամանորյա ավանդույթները:
Նոր տարին աշխարհի երկրներում:
Առաջադրանք:
Այս նախագծերով սովորողը ուսումնասիրում, տեղեկանում է Կաղանդ, Նավասարդ, Ամանոր ավանդական ծեսին, տոնածառի պատմությանը, տոնածառի՝ որպես խորհրդանշի զարգացմանը;

Առաջադրանք:
Ամանորը մեր ընտանիքում
Սովորողը  պատմում է, ներկայացնում  տեսանյութեր, ֆոտոշարեր, հարցազրույցներ իր ընտանիքում ամանորյա նախապատրաստական աշխատանքների՝ տոնածառի զարդարման, ամանորյա նվերների պատրաստման, ամանորյա գնումների, ծիսական ուտեստների պատրաստման և այլնի վերաբերյալ, տեղադրում բլոգում, ենթակայքում, տարածում:
Ուսումնասիրում է այլ ազգերի ծիսական սովորույթները, ամանորյա խոհանոցը, համեմատում, փորձում հետաքրքիրը բերել ընտանիք: