Где и в чем я нахожу смысл жизни

Для кого-то смысл жизни это счастье и здоровье близких, а для кого-то деньги и успех. У каждого из нас свой смысл в жизни. А некоторые не видят смысла ни в чем. На мой взгляд, нужно жить так, чтобы твои действия сделали тебя счастливым. Для того, чтобы быть счастливым, надо иметь цель, к которой ты идёшь. И еще очень вазжно, чтобы окружаюшие тебе люди тоже были счастливыми. Ведь если люди будут развиваться и помогать другим, тогда наш мир станет лучше. Смысл жизни можно наийти в простых мелочах, в маленьких радостей, в улыбках родителей или в интересном путешествие.

Домашнее задание

Домашнее задание:  докончить начатую в классе работу,    учебник, сл. 90, упр.12,  сл. 104 упр. 9.

12. Допишите окончания прилагательных.
1. Стеклянный букетик лежал на столе.
2. Старая ворона сидела на ветке.
3. Наступили длинные  и холодные  дни.
4. По радио звучала весёлая  музыка.
5. Маленький  воробей клевал зерно.
6. У моей мамы лисья  шуба.
7. Лавровый  венок вручили молодому художнику.
8. Воробьиное крыло было сломано.

9. Спишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.
   Башенный кран, каменный дом, стеклянный букетик, серебряные серёжки, кожаный портфель, оловянная ложка, юные спортсмены, зелёные листья, вороний клюв, мышиный писк, старинные часы, струнный оркестр, утренняя звезда, экскурсионный автобус, деревянный ящик.

Домашнее задание

Домашнее задание:  чтение и пересказ текста “ Волшебные краски”, упр. 10 ( сл. 97)

Составьте и запишите предложения по образцу.
Образец: Эта книга интересная. Это книга ещё интересней.А вот эта книга самая интересная (интереснейшая).

1. Этот пейзаж красивый. Этот пеизаж ещё красивей. А вот этот пеизаж самый красивый.
2. Эта река длинная. Эта река ещё длиннее. А вот эта река самая длинная.
3. Это дерево высокое. Это дерево более высокое. А вот это дерево самое высокое.
4. Это здание большое. Это здание ещё больше. А вот это здание самое большое.
5. Эта улица широкая. Эта улица более широкая. Эта улица самая широкая.

Как жили викинги?

 Домашнее задание:  подготовиться к пересказу текста

Несмотря на то, что армия викингов действительно по большей части занималась грабежами и воевала то тут то там, простой народ в этом время жил обычной обывательской жизнью.

Опытные мастера своими руками создавали разные вещи на продажу. Ювелиры мастерили изделия из золота, серебра, бронзы, меди, свинца и янтаря. Гончары обжигали глину в печах, изготавливая горшки для готовки и хранения продуктов. Плотники вырезали из дерева миски и чашки. Кожевники выделывали кожу, из которой впоследствии создавали ремни и другие кожаные изделия. Кузнецы ковали из раскаленного металла топоры, мечи, копья, а также ремонтировали различные железные вещи, используемые в обиходе.

Валютой в городах викингов служили серебряные монеты. Каждый правитель чеканил деньги с собственным профилем или гербом. Для этого изготавливались два штампа с необходимой картинкой, зеркально ее отображающие, затем пластинка серебра зажималась между ними и сверху мастер ударял молотком. Серебро — мягкий металл, так что изображение легко штамповалось на пластинки.

Дома викингов близко теснились друг к другу вдоль узких улочек городов. Они были прямоугольной формы, примерно 4-5 метров шириной и 7-10 метров в длину. Стены были сделаны из древесины, а крыши покатой формы застелены соломой. В большинстве домов комната была только одна на всю семью. В центре помещения разводили огонь для обогрева, готовки и освещения. Огонь был небольшим, потому пожара викинги не боялись, хотя изредка, конечно, они тоже случались. Мебель была самой простой — столы и скамейки вокруг них, которые использовались и для сна, а сделано все было так же из дерева. Пол был, как правило, земляной или уложен камнями, но уют жилищу придавали меха и шкуры животных, расстеленные вокруг. На них викинги спали, их же использовали в качестве укрытий от ветров, вешая на стены.

Дети викингов с детства занимались трудом. Мальчики учились ловить рыбу, возделывать землю и мореплаванию. Девочек же обучали ткать, стирать одежду в соседней реке, доить коров и готовить еду. Когда все дела были сделаны, мальчишки играли или ходили рыбачить, девчонки же отправлялись гулять, собирать ягоды и грибы.

Домашнее задание

 Домашнее задание: прочитать рассказ “ Слепая лошадь”. Выполнить викторину по рассказу:

1.  В богатом, торговом славянском городе жил богатый купец. Как его звали?

Винета;
Догони-Ветр;
Уседом;
Вседом.

1.  Что имел у себя дома богатый купец?

Коровник;
Конюшню;
Свинарник;
Крольчатник.

1.  Откуда вечером возвращался купец, что ему пришлось ехать через темный лес?

С базара;
От родственников;
Из города;
С дальней поездки.

1.  С кем ехал купец через лес?

один;
с семьей;
с другом;
с холопом.

1.  Что произошло с купцом в лесу?

выскочила стая волков;
выскочило шестеро плечистых молодцов со зверскими лицами, в мохнатых шапках, с рогатинами, топорами и ножами в руках;
выскочило два разбойника с ружьями;
попал в капкан.

1.  Кто помог купцу?

холопы;
солдаты;
бродяги;
любимый конь.

1.  Несмотря на свою усталость, конь …

плелся шагом;
мчался, как стрела;
летел как ветер;
горел как огонь.

1.  Когда Уседом въезжал в родимую Винету на своем добром коне…

конь падал от усталости;
из глаз лошади текли слезы;
пена клочьями валилась на землю;
бока лошади тряслись от усталости.

1.  За спасение купец обещал лошади…

никогда не продавать и не дарить никому своего верного коня, отпускать коню по три меры лучшего овса;
дети будут на ней кататься, жить она будет в лучшей конюшне;
ежедневно до самой смерти выгуливать коня и кормить его лучшим овсом;
до самой смерти быть его другом.

1.  Что же случилось с лошадью?

ослепла;
убежала;
украли;
продали.

Мы журналисты/Экология в Армении

Армения считается небольшой страной, не имеющей выхода к морю, расположенной в кавказском регионе Евразии. Армения включает более 200 видов съедобных растений, 40 видов съедобных грибов, более 1000 видов кормовых растений, 350 видов медоносов, 350 эфироносных растений, 120 красильных растений, 100 растений, производящих витамины, и 60 растений, производящих каучук; около 10% флоры Армении обладают лечебными свойствами. Около 3% флоры (123 вида) являются местными эндемиками Армении.

В некоторых районах Армении экологическая ситуация в плохом состоянии. Это обусловлено продолжающейся сверхэксплуатацией природных ресурсов страны без применения высококачественных технологий.

Согласно индексу экологической эффективности 2018 года Армения занимает 63 место среди 180 стран.Наибольшие проблемы страны в загрязнении воздуха, защите среды обитания (ареалов) и неэффективном использовании водных ресурсов.

Озёра

Севан

Озеро Севан является самым большим озером в Армении, оно ценится благодаря огромному запасу пресной воды. Вода в других крупных озёрах Армянского нагорья — озера Ван и озера Урмия — солёная и не пригодна для орошения.

В данный момент в Армении действует программа по повышению уровня воды в Севане. Главнейшим фактором поднятия уровня озера является фактор туннеля Арпа-Севан, по которому вода из реки Арпа переправляется в Севан. Длина туннеля составляет 48.2 км. Задачей правительства Армении является повышение уровня озеро более чем на 20 см в год. В 2008 году по сравнению с 2007 годом уровень воды в озере повысился на 6 см, в 2009 по сравнению с 2008 — на 38 см.

Реки

Загрязнение рек Армении обусловлено отсутствием достаточной очистительной системы коммунальных стоков и загрязнением промышленными стоками и рудными водами. Одними из самых загрязнённых рек Армении считаются реки Ахтала.

АПРЕЛЬСКИЙ ФЛЕШМОБ (6-8 классы)

1. СТАРИК И ОСЕЛ

Будем составлять предложения из слов:

он, не, посадил, старика, на, осла.

При этом каждое слово должно входить во всякое предложение ровно один раз;  

каждое слово может употребляться только в той форме, в какой оно приведено в условии; использовать другие слова или какие-либо знаки припинания запрещается.  
З А Д А Н И Е. Определите, сколько предложений русского языка можно составить из приведенных слов при соблюдении указанных требований.

Он не посадил старика на осла.
Не он посадил старика на осла
Он посадил не старика на осла
Он посадил старика не на осла

2.Разгадайте ребусы:

русский

Фонетика

Слово

3.

а) Скоро День Комсонавтики в России .Когда его отмечают ?Когда и кто совершил первый в мире космический полет?

День Комсонавтики в России отмечается 12 апреля в среду.

На корабле «Восток» 12 апреля 1961 года лётчик-космонавт СССР старший лейтенант ВВС Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый в мире пилотируемый полёт в космическое пространство. Старт корабля состоялся с советского космодрома «Байконур» в 9 часов 7 минут по московскому времени (06:07:00 UTC).

В прошлом году я был в музее Космонавтики в Калуге.

б) 

Космоплан — это орбитальный самолёт

приспособление для передвижения в открытом космосе

план полёта в космос

орбитальный самолёт

4.   Наряду с карликовой планетой Плутон в 2005 году американские ученые обнаружили еще один объект в Солнечной системе,  который претендовала на звание планеты, но ее статус так и не был определен. Как назывался данный объект?

 Данный объект назывался Эрида.

5. Напишите 10 «круглых» существительных.

Мяч, помидор, колесо, арбуз, планета, тарелка, диск, глобус, руль, бублик

Красота окружает нас в жизни повсюду

Красота есть во всем, но не всем дано это видеть. Ею восторгаются поэты, писатели, композиторы и люди, которые не имеют никакого отношения к искусству. Красивой может быть внешность человека, архитектурные сооружения, явления природы и много другое. Красота живет повсюду. Она может быть в разукрашенной скамейке, детской поделке, радуге после дождя и во многом другом. Даже если выйти на прогулку, можно встретить немало красивых зданий, деревьев, цветов, сооружений. 

Красота живет повсюду, важно только уметь ее замечать.

Домашнее задание:

Чтение и пересказ рассказа “ Состязание” ( сл. 84 учебник)

Писатель учит нас искать красоту не глазами, а душой, и никогда не забывать об том, что ее можно увидеть лишь изнутри. Поразмышляй об этом, выскажи свое мнение.

Если человек счастлив, то он красив душою и внешне. Если у человека хорошее настроение, он сияет и выглядит прекрасным. Но внешняя красота тоже очень важна для сaмооценки человека. Говорят, что человека встречают по одёжке а провожают по уму. Каждый человек красив по-своему. Нужно просто заметить эту красоту.

Как я проведу воскресенье

В воскресенье я проснусь поздно и наконец-то без будильника. Я позавтракаю, потом немножко поиграю и буду делать уроки. А в 14:45 пойду в Тумо на занятия, где встречу Санахина. Потом я пойду домой, поужинаю, если повезет и у родителей найдется свободное время, то вместе посмотрим какой нибудь интересный фильм, после чего я пойду спать, чтобы на следующее утро проснутсья от ужасного будильника.

Домашнее задание

 Домашнее задание: письменно об’ясните смысл следующих пословиц:

-Семеро одного не ждут-Так говорят, когда большинство уже собралось, чтобы что-то предпринять, но не могут начать это дело, потому что кто-то не подошёл.

Этим выражением обычно говорят, что не могут ждать дольше, что нужно что-то начинать и не ждать этого одного опоздавшего человека. А иначе можно ждать его без конца и не сделать чего-то важного для других.

— Один в поле не воин-Эту пословицу используют, чтобы подчеркнуть, что надо действовать сообща, что в одиночку сложно что-либо сделать.

 — Два сапога- пара-Два сапога пара – это не только люди, похожие друг на друга по убеждениям и вкусам, но и две натуры, дополняющие друг друга. Левый сапог не функционален без правого – и наоборот. Значит, существование для них имеет смысл, только если они неразлучны, составляют пару, единство

Домашнее задание

Чтение текста “ Игра в прятки”. Написать, в какие игры вы играли во дворе и какая игра тебе особенно нравится. Читать далее…

Детство — это удивительная пора, которая во многом состоит из веселых и приятных игр. Игры моего детства во многом напоминали развлечения наших родителей, а порою даже бабушек и дедушек.

Летом, когда мы отдыхали у бабушки и дедушки в Спитаке, мы с братьями очень любили играть в баскетбол, потому что там у нас во дворе есть большая игровая площадка. Но больше всего мы любили играть в прятки. Мы вечерами выходили во двор и играли <камень, ножницы, бумага>, чтобы выбрать того, кто будет считать, остальные же должны были спрятаться в разных местах и сидеть тихо и незаметно. Эта игра становилась веселее и интереснее, когда к нам присоединились наши родители.