Рубрика: Русский язык 8

Радость

Радость характеризуется как приятное, желанное, позитивное чувство. При переживании этой эмоции ребенок не испытывает ни психологического, ни физического дискомфорта, он беззаботен, чувствует себя и свободно, даже движения его становятся легче, сами по себе принося ему радость.

Синонимы к слову радость веселье, потеха, забава , развлечения , филия. Антонимы к слову радость горе, печаль, грусть, тоска, мука, страдание, хмурость, скорбь,траур,огорчение, горечь,досада,отчаяние.

В сказках и рассказах радость часто ассоциируется с финалом, когда герои преодолевают трудности и достигают счастья и гармонии. В больших повестях радость может быть ключевым моментом, который движет сюжетом вперед, вдохновляя персонажей на действия и изменения.

В стихах и песнях радость может быть изображена как источник вдохновения и мотивации. Она может быть представлена в метафорах или образах природы, музыки или человеческих отношений.

Что я думаю об этом мире, прекрасном и безумном

Наш мир напоминает картины, где красота и безумие сливаются в одно потрясающее произведение искусства․

В каждом уголке этой планеты присутствует красота, которая захватывает душу. От величественных гор, голубых небес, до спокойных рек. Яркие оттенки заката, раскрашивающие небо, нежные лепестки цветов и каждый момент открывает нам взгляд на великолепие, окружающее нас.

Однако мир также представляет из себя зрелищное сочетание прекрасного и безумия, создающее захватывающий образ. Мир может быть бурным и нестабильным местом, полным неопределенности. Войны опустошают нации, природные бедствия настигают без предупреждения, и несправедливости становиться все больше и больше. Среди этого безумия легко потерять из виду красоту, которая все еще существует, но главное верить в нее.

Письмо тем, кто остается в средней школе

Добрый день ученики средней школы.

Сегодня я хочу обратиться к вам с поддержкой и вдохновением. Годы в средней школе одни из самых важних моментов для жизни. Их лучше всего провести делая уроки, общатся с людьми, находить новых друзей и путешествовать.

Никогда не бойтесь просить помощи у друзей, учителей и никогда не бойтесь делать ошибки и пробовать что то новое. Не упустите шанс принять участие в различных мероприятиях, клубах, спортивных соревнованиях и академических проектах и стремиться к своим целям.

Также помните о важности поддержки друг друга. Наши друзья это не только компания для общения, но и опора в трудные моменты. Будьте для них рядом, поддерживайте и всегда вдохновляйте друг друга. Не забывайте, что каждый момент вашей школьной жизни уникален и ценен. Важно осознавать все возможности, которые вам предоставлены, и использовать их на максимум.

С любовью Давид

Домашнее задание

1.Объясните следующие пословицы и поговорки:

Борода росла — разума не принесла-Данная русская поговорка означает, что физический рост или внешние изменения могут не привести к улучшению умственных способностей или к развитию мудрости.

Век живи, век учись․-В течении своей долгой жизни, человек должен постоянно учиться чему-то новому

Не тот живет больше, кто живет дольше.-Ты можешь прожить долгую жизнь, но если эта жизнь прожита сидя за диваном или тому подобное, значит ты считай мало прожил и не набрался опыта, мудрости.

2. Подберите антонимы к следующим словосочетаниям։

Вечный мир – временной конфликт, взрослый человек – ребенок, молодая барышня – старая женщина, короткий миг – долгое время, последнее утро – первое утро, горький плач – радостный смех, безответственный поступок – ответственный поступок, короткий день – длинный день, быстрое движение – медленное движение.

3. Образуйте словосочетания из данных основ, а после словосочетания превратите в предложения։

красный, правый, зеленая, частый, духовник, золотой, кафтан, покой, корень, покорный, герань․

Я сегодня одел красную жилетку.

Я вчера сломал свою правую ногу.

Я ненавижу пить зелёный чай так как у него ужасный вкус.

Он был частым гостем в этом кафе и всегда заказывал одно и то же блюдо.

Духовник монастыря провел службу в храме в честь праздника святого.

Художник использовал золотой краситель, чтобы добавить блеска своему полотну.

Старый кафтан праведника всегда был образцом скромности и порядочности.

В замке царил повседневный покой.

Ученые ищут корень проблемы.

Покорный слуга исполнял все приказы короля.

На балконе розовая герань, придавая зданию яркий вид.

Домашнее задание

Домашнее задание: “ Чистая грамматика” сл.254, упр. 31, 32, 37, 38 ( смотри в Учебной литературе)

Упражнение 31. (ТРКИ-1 и выше.) Раскройте скобки.

  1. Вот, пожалуйста, это для тебя. (ты): букет красных роз (красные розы) и коробка конфет (конфеты).
  2. Эти две девушки (девушка) и два парня (парень) всегда разговаривают на уроке.
  3. Где находится Театр комедии (комедия)? — Недалеко от Гостиного двора (Гостиный двор).
  4. Петербург был основан 27 мая 1703 года. (27 мая 1703 года).
  5. Он достал из внутреннего кармана (внутренний карман) паспорт.
  6. Занятия в школе начинаются первого сентября (первое сентября), этот праздник называется День знаний (знания).
  7. Мне надо сдавать четыре экзамена (экзамен) и восемь зачётов (зачёт) и ещё написать два реферата (реферат).
  8. Он не любит, когда кто-нибудь у него (он) выигрывает.
  9. Не отбирайте у меня (я) ребёнка, я всё буду делать для него (он).
  10. Прошу внимания (внимание)!
  11. Для моих дорогих гостей (мои дорогие гости) я наготовлю много всего вкусного (всё вкусное): нажарю рыбу и мясо (рыба и мясо), наделаю разные салаты (разные салаты), напеку пироги (пироги).иностранного гражданина
  12. К сожалению, он рано лишился матери (мать).
  13. Не будем отвлекаться от темы нашего урока (тема нашего урока)!
  14. Я ем всё без соли (соль), а чай пью без сахара(сахар). — Зачем? — Я это делаю исключи-
    тельно для здоровья (здоровье): хочу избавиться от лишних килограммов (лишние килограммы).
  15. Из этих маленьких пианистов (эти маленькие пианисты) могут выйти замечательные музыканты.
  16. Сколько это: 0,5% (0,5%)? — Это то же, что и пол процента (процент).
  17. Население России составляет более 150 миллионов человек (150 млн. чел.).
  18. Расстояние от Петербурга до Москвы составляет около 650 км (650 км).
  19. Колоннада Казанского собора состоит из девяноста шести колонн. (девяносто шесть колонн).
  20. Летний сад из-за обилия цветов (обилие цветов) вначале так и назывался Цветочный.
  21. В таможенной декларации указывается наличие оружия, наркотиков, художественно-исторических ценностей. (оружие, наркотики, художественно-исторические ценности).
  22. Таможенная декларация остаётся у иностранного гражданина (иностранный гражданин) и должна быть предъявлена при выезде из страны (страна).

Упражнение 32. (ТРКИ-3, ТРКИ-4.) Закончите предложения, вписывая подходящую по смыслу и употреблению лексику.

  1. Он уже достиг успеха.
  2. Он всегда был лишён внимания.
  3. Этот человек достоин уважения.
  4. Как же мне избавиться от стресса?
  5. Я это делаю ради здоровья.
  6. Теперь всё зависит от обстоятельств, решений, усилий.
  7. Я хочу коснуться этой проблемы.
  8. Разрешите пожелать вам успеха.
  9. Не будем спорить из-за мелочей.
  10. Я придерживаюсь определённых принципов.
  11. Я требую вашего внимания.
  12. Я опоздал из-за пробки на дороге.
  13. Фирма обанкротилась вследствие неправильного управления.
  14. Гарантийный ремонт не производится ввиду истечения срока гарантии.

Упражнение 37. (ТРКИ-1 и выше.) Раскройте скобки.

  1. Передайте привет Ивану Ивановичу Иванову.
  2. Как ей одной скучно! Как ей хочется подружиться с кем-нибудь!
  3. Это надо сделать ко вторнику или в крайнем случае к среде или четвергу.
  4. Весь июль и август они путешествовали по Центральной Африке.
  5. Как ему хочется поехать на экскурсию по Волге!
  6. У нас был экзамен по античной литературе.
  7. Мне грустно потому, что я тебя люблю.
  8. Подойди ко мне.
  9. Тебе не страшно гулять ночью одному по городу?
  10. К этому надо привыкнуть.
  11. Давай к кому-нибудь пойдём в гости!
  12. Наш город возвращено первоначальное название Санкт-Петербург.
  13. Садовая идёт перпендикулярно или параллельно Невскому?
  14. Где стоит памятник Ломоносову, великому русскому учёному?
  15. Кому принадлежит этот дом? — Мне, это моя собственность.
  16. Не обманывайте меня, не лгите мне!
  17. Я начальник, и все должны подчиняться мне.
  18. М. Горький в некоторых своих произведениях прямо призывал к революции.
  19. Пособие по безработице большое?
  20. Это ателье по ремонту и пошиву одежды.
  21. Её слова не противоречат истине.
  22. Твоя точка зрения противоположна моей.

Упражнение 38. (ТРКИ-3, ТРКИ-4.) Закончите предложения, вписывая подходящую по смыслу и употреблению лексику.

  1. Можно верить его словам.
  2. Согласно договору, у меня есть на это право.
  3. Он призывает к терпимости.
  4. Его слова не соответствуют действительности.
  5. Его слова противоречат его действиям.
  6. Можно позавидовать его успехам.
  7. Не надо льстить мне, скажи правду.
  8. Этот фильм поставлен по мотивам реальных событий.
  9. Сумма этих двух чисел равна пяти.
  10. Извини, это произошло по неосторожности.
  11. Не надо стучать по стеклу.
  12. Теперь переходим к следующему вопросу.
  13. Нужно стараться быть снисходительным к другим.
  14. У меня всегда был талант к рисованию.
  15. Можно подражать великим мастерам.
  16. Надо прислушиваться к мнению опытных.
  17. Поеду путешествовать по Азии.
  18. Я всегда следую своим принципам.

Как я использую русский язык в своей настоящей жизни

В основном я использую русский язык при просмотре фильмов, мультфильмов, чтении книг на русском языке. В последние годы мы часто бываем в России и знание русского языка позволяет мне свободно общаться и не чувствовать себя иностранцем. Знать русский язык очень важно в Армении, поскольку русский язык преподается во всех школах и считается вторым иностранным языком наряду с английским.

Один день из моей жизни

Представляю вам одно воскресенье из моей жизни. Я проснулся в 10 утра, позавтракал и пошел в спортзал. Вернувшись домой из спортзала, я сделал домашнее задание и пообедал. Сегодня у нас в гостях мой дядя и его семья. Вечером мы все вышли на каскад погулять и развлечься. Так же мы попробовали пузырьковый чай, я выбрал вкус клубники, и мне очень понравилось. Возвращались домой в 10 вечера и через несколько часов пошел спать.

Домашнее задание

Домашнее задание: Докончить ответы на вопросы по поисковой работе ( начатой в классе). Просмотр фильма о художнике  из цикла передач “ Энциклопедия».В блогах написать, что вы узнали из фильма о Ван Гоге.

„Я заплатил жизнью за свою работу, и она стоила мне половины рассудка.“ — сказал Ван Гог в последний день своей жизни.

Ван Гог родился 30 марта 1853 года в селе Зундерт, Нидерланды. Ван Гог часто описывался как нелюдимый и угрюмый. Ван Гог часто бродил по окрестностям в поисках вдохновения для своих работ, разглядывая растения и наблюдая за жизьню животны.

С восьми лет он начал зарисовывать всё, что казалось ему интересным. Позднее он увлекся чтением с жадностью, поглощая любые книги, от романов до философских трактатов.

В 16 лет Ван Гог начинает работать продавцом в магазине искусств. Когда его переводят в Лондон, он проводит все свободное время в искусстве, посещает музеи и антикварные лавки. Через семь лет Ван Гог бросает работу, не желая по приказу новых хозяев расхваливать бездарную возню, выставленную в галерее. Начался период мучительных поисков своего призвания. и работы старых мастеров в музеях, а возвратившись в свою каморку, читал книгу за книгой.

Он жил затворником и работал, не щадя себя. Я с такой охотой пишу картину, говорил он, что мне трудно делать что то другое. В этот период он создал одно из самых известных своих полотен «Едоки картофеля».

Ван Гог уехал на юг Франции в Арле. Здесь он создал огромное количество пейзажей, перенося на холст все, что попадалось на глаза. Страдая от одиночества, Ван Гог пригласил в Поля Гогена. С приездом друга душевное состояние Винсента улучшается. Но уже через два месяца властный категоричный Гоген заявил ему, что уезжает, так как не в силах больше переносить перепадов настроения Ван Гога. В приступе ярости Винсент бросился на него с бритвой в руках, затем возвратился домой, ужасается тому, что чуть не убил друга, и в припадке безумия отрезал себе ухо. Приступы буйства повторялись все чаще, и в 1889 году Ван Гог добровольно отправляется в лечебницу для душевнобольных. В моменты просветления он упорно продолжает писать, создавая порой по две картины за день, но живопись его уже не спасает. Ван Гог чувствует себя неудачником, потерпевшим полное крушение в жизни. 27 июля 1890 года он стреляет в себя из револьвера и через два дня умирает. Ему было 37 лет

  • В каких профессиях пробовал себя Ван Гог, прежде, чем стать художником?

    Прежде чем заниматься живописью, ван Гог пробовал свои силы во многих других профессиях. В 1875 году он работал в парижской галерее Boussod et Valadon. Юноше не нравились произведения искусства, которые должен был продавать, и тот не стеснялся откровенно говорить об этом клиентам. Из-за дерзости его и уволили.

    В 1876 году ван Гог занял должность учителя в школе для малоимущих учеников. Вскоре бросил работу из-за того, что сочувствовал своим воспитанникам. Далее решил стать пастором, чтобы поддерживать бедных и нуждающихся. К сожалению, его альтруизм и щедрость не компенсировали проблемы с красноречием и нехваткой богословских знаний. Следовательно, 27-летний парень отправился в путешествие по Бельгии, Голландии, Лондону и Франции в поисках своего художественного видения. Тогда же стал писать свои первые картины.
  • Где он начал профессионально обучаться как художник?

    Винсент ван Гог начал свое профессиональное обучение как художник в 1880 году в Антверпене, Бельгия. Он посещал Рояльную академию изящных искусств, где изучал живопись, рисунок и перспективу. Однако его пребывание в Антверпене было относительно коротким, и в конце 1885 года он отправился в Париж, где продолжил свое обучение и стал настоящим художником.

  • Какова  одна из  главных характерных особенностей его работ?

    Одной из основных характеристик работ Винсента ван Гога является его уникальный стиль, который включает в себя мощное выражение чувств и эмоций через яркую и энергичную палитру, динамичные кистевые мазки и необычные композиции. Он был мастером экспрессионизма и постимпрессионизма, часто использовал яркие цвета, контрастные кистевые мазки и создавал насыщенные по эмоциональному содержанию произведения. Также характерно то, что в его работах часто прослеживается внимание к простым, повседневным моментам жизни, обычным предметам и пейзажам, которые он переводил на холст с невероятной интенсивностью и страстью.
  • С кем Ван Гог вел активную переписку?

    Ван Гог вел активную переписку со многими людьми, но, пожалуй, наиболее известной и значимой является его переписка с его младшим братом Тео. Тео в значительной степени поддерживал Ван Гога как финансово, так и эмоционально, что позволило художнику продолжать свою работу. Их более чем 600 писем, обменянных между 1872 и 1890 годами, стали не только ценным источником информации о жизни и творчестве Ван Гога, но и важным культурным наследием. В этой переписке Ван Гог обсуждал свои работы, свои мысли о живописи, а также свои чувства и эмоции.
  • Как называется известная картина, на которой изображены простые  люди-работяги?

    Известная картина Винсента ван Гога, на которой изображены простые люди-работяги, называется «Едоки картофеля».
  • Почему на многих своих картинах Винсент  не ставит своей подписи, как это принято у всех


Винсент ван Гог не всегда подписывал свои картины привычным для большинства художников способом, потому что в его жизни было периодов психических расстройств и депрессий, когда он мог забывать об этом или не обращать на это внимание. Также некоторые из его работ были завершены во время приступов болезни, что могло повлиять на его способность к обычным художественным процессам, таким как подписание картины.

Кроме того, существует несколько версий объяснения этого феномена. Некоторые исследователи предполагают, что ван Гог не подписывал свои работы с целью защиты своего стиля и личной идентичности от копирования или подделок. Другие считают, что он может не придавал этому большого значения, в конце концов сконцентрировавшись на самом процессе творчества и выражении своих эмоций через картины, а не на их подписании.

Домашнее задание

Упражнение 1. Ответьте на вопросы по модели. Слова из скобок
поставьте в нужном падеже.

Модель: − Какому брату Иван советует хорошо учиться? (младший брат)
− Иван советует хорошо учиться младшему брату.

  1. Какому сыну родители купили компьютер? (свой старший сын)
    Родители купили компьютер своему старшему сыну.
  2. Какому артисту зрители подарили цветы? (молодой талантливый артист)
    Зрители подарили цветы молодому талантливому артисту.
  3. Какому художнику ваш друг показал свои картины? (один известный
    художник)
    Наш друг показал свои картины одному известному художнику.
    4. Какому студенту вы помогли сделать упражнение? (новый
    китайский студент)
    Мы помогли сделать упражнение новому китайскому студенту.
    5. Какой сестре Ира послала свои фото? (младшая
    двоюродная сестра)
    Ира послала свои фото младшей двоюродной сестре.
    6. Какой девушке вы объяснили трудное слово? (одна
    знакомая девушка)
    Мы объяснили трудное слово одной знакомой девушке.
    7. Какой бабушке помогает Пётр? (своя старая больная
    бабушка)
    Пётр помогает своей старой больной бабушке.
    8. Какой подруге Анна обещала позвонить? (своя новая украинская
    подруга)
    Анна обещала позвонить своей новой украинской подруге.
    9. Какой дочери папа не разрешает долго гулять? (младшая дочь).
    Папа не разрешает долго гулять младшой дочери.

Упражнение 2. Ответьте на вопросы по модели. Слова из скобок
поставьте в нужном падеже.
Модель: − Каким братьям Иван советует хорошо учиться? (младшие
братья)
− Иван советует хорошо учиться младшим братьям.

  1. Каким внукам бабушка рассказывает сказки? (свои младшие внуки)
    Бабушка рассказывает сказки своим младшим внукам.
  2. Каким сыновьям и дочерям папа посылает деньги? (младшие сыновья и
    дочери)
    Папа посылает деньги младшим сыновьям и
    дочерям.
    3. Каким врачам мать показала сына? (опытные врачи).
    Мать показала сына опытным врачам.
    4. Каким друзьям вы рассказали о своей родине? (новые французские и русские друзья)
    Мы рассказали о своей родине новым французским и русским друзьям.
    5. Каким соседям вы показали свою комнату? (свои арабские соседи)
    Мы показали свою комнату своим арабским соседям.
    6. Каким студентам деканат выдал справки? (новые иностранные студенты)
    Деканат выдал справки новым иностранным студентам.
    7. Каким писателям Виктор прочитал свои рассказы? (молодые армянские
    писатели).
    Виктор прочитал свои рассказы молодым армянским писателям.
    8. Каким поэтам журналисты задавали много вопросов? (известные
    немецкие поэты)
    Журналисты задавали много вопросов известным немецким поэтам.

Упражнение 3. Ответьте на вопросы по модели. Слова из скобок
поставьте в нужном падеже.
Модель: − Кому вы часто звоните? (родители и родственники)
− Я часто звоню родителям и родственникам.

  1. Кому преподаватель объясняет грамматику? (студенты)
    Преподаватель объясняет грамматику студентам.
    2. Кому студенты задают вопросы? (преподаватели)
    Студенты задают вопросы преподавателям.
    3. Кому вы купили подарки? (родители, сёстры, братья, бабушки, дедушки, тёти, дяди)
    Мы купили подарки родителям, сестрам, братьям, бабушкам, дедушкам, тетям, дядям.
    4. Кому Ольга помогла? (подруги)
    Ольга помогла подругам.
    5. Кому инженеры показали чертежи? (архитекторы)
    Инженеры показали чертежи архитекторам.
    6.Кому зрители подарили цветы? (артисты)
    Зрители подарили цветы артистам.
    7. Кому вы советуете пойти в оперный театр? (друзья и земляк)
    Мы советуем пойти в оперный театр друзьям и землякам.
    8. Кому Иван рассказал эту новость? (журналисты)
    Иван рассказал эту новость журналистам.
    9. Кому вы обещали хорошо учиться? (родители)
    Мы обещали хорошо учиться родителям.
    10. Кому учитель напоминает о правилах движения? (ученики)
    Учитель напоминает о правилах движения ученикам.
    11. Кому хозяйка предложила чай? (гости).
    Хозяйка предложила чай гостям.

Письмо всем матерям

Добрый день дорогие матери.

Сегодня я хочу поблагодарить вас за вашу неоценимую роль в наших жизнях. Ваша безграничная любовь и терпение делают наш мир ярче и лучше. Вы наши первые учителя, Ваши слова, поступки и поддержка оставляют незабываемый след в наших сердцах, наполняя их теплом и уверенностью. Спасибо за вашу бескорыстную заботу, за то, что вы всегда рядом, в самые трудные моменты, готовые поддержать и обнять нас. Ваша жертвенность и преданность никогда не останутся незамеченными. Вы наши главные герои в жизни, наша защита и наше сердце. Вашу добрату, любовь и забота невозможно выразить словами. Спасибо за все, что вы делаете для нас.