Առաջադրանք 2

Յուրաքանչյուր անհատին ներկայացնելիս

ա.նկարագրել. ժամանակարջանը, անցած ճանապարհը

բ. հիմնավորել նորարաության դրսևորումը տվյալ ժամանակարջանի համար,

գ. ներկայացնել տվյալ անհատի թևավոր խոսքեր դարձած մտքերը

Գրականությունը և թատրոնը

Օգյուստ Լյումիեր Եղբայրներ

Տալ «Իմպրեսիոնիզմ» հասկացության բացատրությունը. Կ.Պիսարո, Կ.Մոնե, Է.Դեգա, Օ.ՌԵնուար/ընտրել նկարիչներից մեկին/

Իմպրեսիոնիզմ, ուղղություն արվեստում XIX դարի վերջին, XX դարի սկզբին։ Ծագել է ֆրանսիական գեղանկարչության մեջ, 1860-ական թվականների վերջին-1870-ական թվականների սկզբին:

«Իմպրեսիոնիզմը» որպես տերմին սկսեց օգտագործվել 1874 թվականի
ցուցահանդեսից հետո, որտեղ ցուցադրված էր Կլոդ Մոնեի «Տպավորություն։ Ծագող
արևը» («Impression Soleil levant», 1872, Փարիզ) նկարը։ Պատահականորեն ընտրված
տերմինն ընդգծում էր ուղղության էական կողմը՝ հարաշարժ իրականության
տպավորությունների, ապրումների կապակցված պահերի անմիջական արտացոլում։

Կ.Մոնե

Կլոդ Մոնեն ծնվել է 1840 թվականի նոյեմբերի 14-ին Փարիզում։ Եղել է գավաթագործ Կլոդ Օգյուստ Մոնեի և Լուիզա Ժյուստինի երկրորդ երեխան։ Երբ Մոնեն դարձել է հինգ տարեկան, ընտանիքը տեղափոխվել է Նորմանդիա Հավր։ Հայրն ուզում էր, որ որդին շարունակի ընտանեկան գործը և դառնա գավաթագործ։ Մոնեի երիտասարդությունը, ինչպես հետագայում ինքն է նշել, անցել է թափառականի կյանքով։ Նա ավելի շատ ժամանակ է անցկացրել ջրում, ժայռերի վրա, քան դասարանում։ Դպրոցը նրան բանտ էր թվում։ Նա նկարում էր տետրերի երկնագույն կազմերի վրա հաճախ ծաղրանկարային ոճով պատկերելով իր ուսուցիչներին։ 15 տարեկան հասակում Մոնեն ամբողջ Հավրին հայտնի էր որպես ծաղրանկարիչ։ Նա այնքան էր ամրապնդել իր հեղինակությունը, որ բոլոր կողմերից խնդրում էին ծաղրանկարային դիմանկարներ։ Նման պատվերների առատությունը և ծնողների ոչ բավարար շռայլությունը նրան մղում են վճռական որոշում կայացնելու, որը ցնում է իր ընտանիքին. իր դիմանկարների համար Մոնեն վերցնում էր քսանական ֆրանկ` այդպիսով հավաքելով մոտ 2.000 ֆրանկ։

1858-1859 թվականներին Մոնեն սովորել է Հավրում՝ Բուդենի մոտ, իսկ հետո ևս երկու տարի՝ Փարիզի Սյուիս ակադեմիայում։ Երբ Մոնեն հորը հայտնում է, որ որոշել է նկարիչ դառնալ և մեկնել Փարիզ` ուսանելու, հայրը վճռականորեն հակառակվում է, մանավանդ որ Մոնեի հորաքույրը` տիկին Լեկարդը, փոքր-ինչ զբաղվում էր նկարչությամբ և թույլատրել էր, որ զարմիկը Հավրի իր արվեստանոցում նկարչության դասեր տա։ Իմիջիայլոց, այս արվեստանոցում է Մոնեն տեսել Դոբինյիի փոքր նկարը և այնպես հիացել նրանով, որ հորաքույրն այն նվիրել է նկարչին։ Չնայած Մոնեի ծնողները տեսնում էին իրենց որդու տաղանդը, սակայն նրանք նյութական հնարավորություն չունեին իրենց որդուն օգնելու։

Մոնեի հայրը համաձայնում է որդու կարճատև ուղևորությանը Փարիզ, որպեսզի տղան հնարավորություն ունենա շփվելու այլ նկարիչների հետ, լինի Սալոնում, որը պետք է հունիսին փակվեր։ Մինչ ուղևորությունը Մոնեն Բուդենին այցելող արվեստասեր տարբեր մարդկանցից երաշխավորական նամակներ է ստանում` ուղղված շատ թե քիչ հայտնի նկարիչներին։

Նրա վաղ շրջանի ստեղծագործությունները հիմնականում բնանկարներ և դիմանկարներ են՝ «Նախաճաշ բնության գրկում», «Կամիլլա», «Կինը այգում» և այլն։ Նկարների մեծ մասն արված է բնության գրկում, նկարիչը հատուկ ուշադրություն է դարձնում լույսի և oդի փոփոխությանը, բնության գունային հարստությանը։

1860-ական թվականների վերջերից Մոնեն ստեղծագործել է բնանկարի ժանրում, ուր մարդու ներկայությունը դիտվում է որպես բնապատկերի ներդաշնակ և անբաժան տարրը։ Այդ տարիների կտավներում նկարիչը արտահայտում է բնությունից, քաղաքի տեսարաններից ստացած իր անմիջական տպավորությունները։

Մոնեի լավագույն ստեղծագործական շրջանն են հանդիսանում 1870-ական թվականները, երբ նա մեծ ներշնչանքով կատարում է մի շարք համոզիչ, գունեղ, թարմությամբ տոգորված բնանկարներ՝ պատկերելով հարափոփող կյանքի հոսքից կորզված ինչ-որ ակնթարթներ։ Նկարների սյուժենրը պարզ են, բայց գրավիչ (մշտապես շտապող մարդկանցով լեցուն բուլվարներ ու հրապարակներ՝ «Կապուցիների բուլվարը Փարիզում», «Բել-Իլի ժայռերը» և այլն)։

«Կանայք այգում», 1866—1867, Օրսե թանգարան, Փարիզ

«Ծովափ Պուրվիլում», 1882, Ազգային թանգարան, Պոզնան, Լեհաստան

Կլոդ Մոնեյի թևավոր խոսքերից

Բոլորը քննարկում են իմ արվեստը ու ձևացնում, թե հասկանում են այն, կարծես պետք է հասկանալ, մինչդեռ ուղղակի պետք է սիրել այն: 

Ջրաշուշաններն արտացոլում են իմ կյանքը: Նրանք չեն կարող ապրել առանց ջրի, ինչպես ես չեմ կարող ապրել առանց արվեստի:

Իմ կյանքը բացարձակ հիասթափություն է եղել և միակ բանը, որ կարող եմ անել իմ նկարները ոչնչացնելն է, նախքան ես ինքս կանհետանամ: 

Երաժշտություն-Կ.Դեբյուսի, Է.Գրիգ, Յ.Բրամս,Ջ.Վերդի, Ժ.Բիզե, Ռ.Վագներ, Ջ.Պուչինի, Պ.Չայկովսկի/պատրաստել պոպուրի/

Պարապմունք 49

Թեմա՝ Թվաբանական քառակուսի արմատների հատկությունները։

1․ Պարզեցնել արտահայտությունը․

ա) 5√2
բ) √2
գ) -4√a
դ) √x(a-3)
ե) √a
զ) -√2

2․ Համեմատել արտահայտությունների արժեքները առանց արմատը հաշվելու։

ա) >
բ) >
գ) <
դ) <
ե) <
զ) <

3․ Պարզեցնել արտահայտությունը․

ա) √3-1
բ) 5-√5
գ) √3-√2
դ) 4-√10

4․ Հայտարարում ազատվել արմատանշանից։

ա) √2+1
բ) √3+1
գ) 3-√5/2
դ) 2+√3
ե) √3-√2
զ) 4-√15

5․ Կրճատել կոտորակը․

ա) 2/2+√2
բ) 1-√3/2
գ) 1+√x

6․ Արտադրիչը տանել արմատանշանի տակ․

ա) 1/2√2
բ) — 1/3√2
գ) 1/4√5
դ) -1/10√5
ե) a√4=2a
զ) mn√5
է) 2x√6
ը) 3pq√2
թ) x²√3;
ժ) 7a³
ի)2m²n
լ) 5c²d³√2

Գործնական աշխատանք, 8-րդ դասարան, 5.04

1ՙԸնդգծել  հոդակապ ունեցող բառերը։
Հյուրախաղ, շաքարավազ, տնամերձ, օձաձուկ, լայնարձակ, մրգահյութ, փորձանոթ, հողագունդ, արծաթագործ, լուսարձակ, նախշազարդ, ալրաղաց, հայազգի, ծաղկափոշի, նույնարմատ, ծառատունկ, լողավազան, հորդաբուխ, քարածուխ, գառնարած, մեղվաբույծ, ժամագործ, դիմաքանդակ, ծաղկաման, սալահատակ, հորդառատ, մեծարժեք, միջանցիկ, եռավանկ, լեռնաշխարհ, դրամարկղ, կավահող, երկանդամ, քաղցրահամ, սրատամ, ժպտադեմ, հիշարժան, շաքարաման, գորգագործ, զովաշունչ, ցուցահանդես, քարանձավ, ջրագռավ, լուսամուտ, զբոսավայր, հացաթխում։

2 Ուղղիր տեքստում  ուղղագրական սխալները 

Անթափանց, սրթսրթացնող խոնավությամբ թաթախված էր օդը: Ցուրտ գիշերով Օխոտյան ափի ողջ երկայնքով մղվում էր երկու ըմբոստ տարերգի անհաշտ ըմբիշային պայքարը. Ցամաքը խոչընդոտում էր ծովի առաջընթացը, ծովը չէր դադարում անընդհատ ցամաքի վրա հարձակվելուց, մակընթացությունից:

3 Որտեղ անհրաժեշտ է, գրիր մեծատառով:

1. Խրիմյան հայրիկն ասաց, որ վաղը ևեթ կկարգադրի, որ Մասիսի հողից, Երասխի ջրից ու Հայաստանի ծաղիկներից մի քիչ վերցնեն և ուղարկեն Վենետիկ:

2. Հայաստանի գրեթե բոլոր քաղաքները` Վան, Բագավան, Կարին, Երվանդաշատ, Վաղարշապատ, Նախիջևան, Արտաշատ, բռնված էին պարսից զորքով։

3. Վրաց Միհրդատ թագավորը Վարդանի համհարզին ընդունեց պալատի վեհաշուք դահլիճում թարգմանի ներկայությամբ:

4ՙ Կետադրել ավանդազրույցը:

Ասում են, թե հենց մի փշուր հաց է գետնին ընկնում,  երկնքից մեզ համար անտեսանելի հրեշտակ է իջնում և կանգնում հացի փշուրի վրա, որպեսզի այն ոտնատակ չընկնի՝ չպղծվի: Այնպես որ, իմացե՛ք, գետնին ընկած բոլոր փշուրների վրա մի-մի հրեշտակ է կանգնած: Քանի որ, դա շատ դժվար է և հոգնեցուցիչ, մարդիկ պետք է հրեշտակներին օգնության շտապեն, հացը գետնից վերցնեն ու մի բարձր տեղ դնեն:
Հացը գետնին գցելը մեղք է, քանի որ այն թոնիր է մտել՝ մաքրվել, սրբացել:

Домашнее задание

Домашнее задание: Докончить ответы на вопросы по поисковой работе ( начатой в классе). Просмотр фильма о художнике  из цикла передач “ Энциклопедия».В блогах написать, что вы узнали из фильма о Ван Гоге.

„Я заплатил жизнью за свою работу, и она стоила мне половины рассудка.“ — сказал Ван Гог в последний день своей жизни.

Ван Гог родился 30 марта 1853 года в селе Зундерт, Нидерланды. Ван Гог часто описывался как нелюдимый и угрюмый. Ван Гог часто бродил по окрестностям в поисках вдохновения для своих работ, разглядывая растения и наблюдая за жизьню животны.

С восьми лет он начал зарисовывать всё, что казалось ему интересным. Позднее он увлекся чтением с жадностью, поглощая любые книги, от романов до философских трактатов.

В 16 лет Ван Гог начинает работать продавцом в магазине искусств. Когда его переводят в Лондон, он проводит все свободное время в искусстве, посещает музеи и антикварные лавки. Через семь лет Ван Гог бросает работу, не желая по приказу новых хозяев расхваливать бездарную возню, выставленную в галерее. Начался период мучительных поисков своего призвания. и работы старых мастеров в музеях, а возвратившись в свою каморку, читал книгу за книгой.

Он жил затворником и работал, не щадя себя. Я с такой охотой пишу картину, говорил он, что мне трудно делать что то другое. В этот период он создал одно из самых известных своих полотен «Едоки картофеля».

Ван Гог уехал на юг Франции в Арле. Здесь он создал огромное количество пейзажей, перенося на холст все, что попадалось на глаза. Страдая от одиночества, Ван Гог пригласил в Поля Гогена. С приездом друга душевное состояние Винсента улучшается. Но уже через два месяца властный категоричный Гоген заявил ему, что уезжает, так как не в силах больше переносить перепадов настроения Ван Гога. В приступе ярости Винсент бросился на него с бритвой в руках, затем возвратился домой, ужасается тому, что чуть не убил друга, и в припадке безумия отрезал себе ухо. Приступы буйства повторялись все чаще, и в 1889 году Ван Гог добровольно отправляется в лечебницу для душевнобольных. В моменты просветления он упорно продолжает писать, создавая порой по две картины за день, но живопись его уже не спасает. Ван Гог чувствует себя неудачником, потерпевшим полное крушение в жизни. 27 июля 1890 года он стреляет в себя из револьвера и через два дня умирает. Ему было 37 лет

• В каких профессиях пробовал себя Ван Гог, прежде, чем стать художником?
  
  Прежде чем заниматься живописью, ван Гог пробовал свои силы во многих других профессиях. В 1875 году он работал в парижской галерее Boussod et Valadon. Юноше не нравились произведения искусства, которые должен был продавать, и тот не стеснялся откровенно говорить об этом клиентам. Из-за дерзости его и уволили.
  
  В 1876 году ван Гог занял должность учителя в школе для малоимущих учеников. Вскоре бросил работу из-за того, что сочувствовал своим воспитанникам. Далее решил стать пастором, чтобы поддерживать бедных и нуждающихся. К сожалению, его альтруизм и щедрость не компенсировали проблемы с красноречием и нехваткой богословских знаний. Следовательно, 27-летний парень отправился в путешествие по Бельгии, Голландии, Лондону и Франции в поисках своего художественного видения. Тогда же стал писать свои первые картины.
  
• Где он начал профессионально обучаться как художник?
  
  Винсент ван Гог начал свое профессиональное обучение как художник в 1880 году в Антверпене, Бельгия. Он посещал Рояльную академию изящных искусств, где изучал живопись, рисунок и перспективу. Однако его пребывание в Антверпене было относительно коротким, и в конце 1885 года он отправился в Париж, где продолжил свое обучение и стал настоящим художником.
  
  
• Какова  одна из  главных характерных особенностей его работ?
  
  Одной из основных характеристик работ Винсента ван Гога является его уникальный стиль, который включает в себя мощное выражение чувств и эмоций через яркую и энергичную палитру, динамичные кистевые мазки и необычные композиции. Он был мастером экспрессионизма и постимпрессионизма, часто использовал яркие цвета, контрастные кистевые мазки и создавал насыщенные по эмоциональному содержанию произведения. Также характерно то, что в его работах часто прослеживается внимание к простым, повседневным моментам жизни, обычным предметам и пейзажам, которые он переводил на холст с невероятной интенсивностью и страстью.
  
• С кем Ван Гог вел активную переписку?
  
  Ван Гог вел активную переписку со многими людьми, но, пожалуй, наиболее известной и значимой является его переписка с его младшим братом Тео. Тео в значительной степени поддерживал Ван Гога как финансово, так и эмоционально, что позволило художнику продолжать свою работу. Их более чем 600 писем, обменянных между 1872 и 1890 годами, стали не только ценным источником информации о жизни и творчестве Ван Гога, но и важным культурным наследием. В этой переписке Ван Гог обсуждал свои работы, свои мысли о живописи, а также свои чувства и эмоции.
  
• Как называется известная картина, на которой изображены простые  люди-работяги?
  
  Известная картина Винсента ван Гога, на которой изображены простые люди-работяги, называется «Едоки картофеля».
  
• Почему на многих своих картинах Винсент  не ставит своей подписи, как это принято у всех

Винсент ван Гог не всегда подписывал свои картины привычным для большинства художников способом, потому что в его жизни было периодов психических расстройств и депрессий, когда он мог забывать об этом или не обращать на это внимание. Также некоторые из его работ были завершены во время приступов болезни, что могло повлиять на его способность к обычным художественным процессам, таким как подписание картины.

Кроме того, существует несколько версий объяснения этого феномена. Некоторые исследователи предполагают, что ван Гог не подписывал свои работы с целью защиты своего стиля и личной идентичности от копирования или подделок. Другие считают, что он может не придавал этому большого значения, в конце концов сконцентрировавшись на самом процессе творчества и выражении своих эмоций через картины, а не на их подписании.